[klugscheisser]

Es kommt auch sehr auf den jeweiligen "Schüler" an.

Zwei Extreme:

Typ A (der analytische Typ):
Du nutzt einen Moment der ungeteilten Aufmerksamkeit (am besten Samstag Vormittag, wenn keine Schule droht und er ausgeschlafen ist) und erklärst ihm die physikalischen Vorgänge so knapp wie möglich und so ausführlich wie nötig. Notwendige Fremdwörter und Fachbegriffe (z.B. "Magnus-Effekt") gleich erläutern, Zwischenfragen provozieren, zulassen und beantworten. Wiederholen und Ergänzen, Erfolgskontrolle. Lasse ihn das, was er gelernt hat, anderen Spielern beibringen

Typ Z (der intuitive, mehr taktil begabte Spieler):
Lasse ihm viel Freiheiten in der Technik. Lasse ihn mit mit möglichst vielen unterschiedlichen Materialien (Schläger von Vereinskameraden inkl. Noppen) gegen gute Partner spielen. Erhöhe dann etwas den Leistungsdruck (der Sieger bekommt ne Portion Pommes) und lass ihn völlig unbeeinflusst seinen Schläger wählen. Das kann dann dann die Grundlage für eine individuell Materialberatung sein.

Beobachte das Spiel sehr gut und achte dabei weniger auf den Erfolg als auf "Nebensächlichkeiten" (Beinarbeit, Stellung zum Ball, Antizipation, Spielsystem, Rotationsverständnis usw).
Gib dann behutsame, einfache Hilfen (beim TS Schläger mehr/weniger öffnen usw)

Zwei Extreme, dazwischen gibt es X Abstufungen und Variationen. Es gibt auch Spieler, die lernen am besten durch Kopieren des Spiels von kleinen und großen Idolen ...

Und Lernen ist ein lebenslanger Prozess. Rückschläge und Anpassungen gehören dazu.