Zitat:
Zitat von Armendariz
Du verwickelst dich gerade ein bisschen in Widersprüche. Einerseits sagst du, im Frontallunterricht würden lernschwächere Schüler ausgegrenzt. Andererseits soll es "Aufgabe der Schule und Lehrer sein, diese in der Schulzeit herauszufinden und zu fördern".
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Ich verwickel mich in nichts.
Frontalunterricht grenzt schwächere Schüler aus. Ja. Nehmen wir Mathe. Wenn du da nicht den Durchblick hast, wenn es in den höheren Stufen etwas schwieriger wird, bist du weg vom Fenster. In Sachen Frontalunterricht hagelt es dann schlechte Noten, bleibst sitzen und der Schnitt wird am Ende runtergezogen.
Die Begabungen der Schüler herauszufinden, ist dagegen ein individueller Prozess. Nun hast du da jemanden sitzen, der von Mathe keine Ahnung hat, aber dafür in anderen Dingen begabter ist alle die anderen Schüler. Dann kann man ihn doch genau da fördern und Mathe mal ein bisschen außen vor lassen. So sind seine Chancen doch besser. Sonst müsste die Zeit, in der er in etwas gefördert wird, das ihm Spaß macht, dafür investiert werden, dass er in etwas Nachhilfe bekommt, was ihm keinen Spaß macht und was er später auch wohl kaum brauchen wird.
Wo ist da jetzt der Widerspruch?
Sagt dir die
Schule der Tiere etwas?
Gleiches Problem. Wozu soll der Fisch auf einen Baum klettern? Der schwimmt im Wasser.
Hirschhausen hatte damals mit dem
Pinguin auch ein treffendes Gleichnis gefunden.
