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Zitat von Timo
@longpips
Sehr guter Beitrag für einen gewissen Anteil an Kindern und Jugendlichen. Aus meiner Erfahrung häufig leider an der Realität vorbei.
Eine solche Diagnostik wie du sie beschreibst ist leider nicht die Regel. Viele "Wald und Wiesen" Ärzte sind leider sehr schnell mit dem Stempel ADHS!
Das erlebe ich leider in meiner Praxis viel häufiger als solche Fälle die du beschreibst. Wie ich bereits in meinem ersten Beitrag geschrieben habe gibt es Kinder die eine medikamentöse Behandlung benötigen um eben das Fenster für eine Therapie zu öffnen. Weißt du aber eigentlich wieviele Schüler Medikamente bekommen ohne gleichzeitige Verhaltenstherapie??? Hast du dir schon einmal Gedanken gemacht warum heute soviele Kinder (in deiner Trainingsgruppe 3!!!) angeblich eine solche Krankheit haben und warum die alte Bezeichnung HKS/MCD irgendwann verschwunden ist dann aber im neuen Kleid wieder aufkam?
Wenn du dir einen Teil der AD(H)S Schüler und ihre Situation einmal näher anschaust ist ihr Verhalten doch eher eine sinnhafte Antwort auf eine deformierende Lebenswelt.
Foucault bezeichnet dies als Bio Politik. Hier wird gesellschaftliche Ungleichheit in Biologie umgewandelt.
Bei den Medikamenten hast du für einige recht. Andere werden aber ruhig gestellt. Es gibt immer noch Ärzte die mit Hochdosierungen experimentieren und dieser Schüler war total verändert!
Zu guter Letzt möchte ich noch etwas zu der Aussage "zur Sonderschule abgeschoben" sagen.
Habt ihr euch eigentlich schon einmal mit der Frage beschäftigt wer über die besuchte Schule entscheidet und an wievielen Stellen die Eltern ein Einspruchsrecht bei einem "Verfahren zur Überprüfung des sonderpädagogischen Förderbedarfs"(Hessen) haben! Ich kann nicht für alle meine Kollegen die Hand ins Feuer legen aber die Kollegen die ich kenne, gehen nicht leichtfertig mit ihrem Vorschlag um und beraten die Eltern ausführlich. Vielleicht ist für den ein oder anderen Schüler eine sonderpädagogische Förderung sogar ganz positiv?!
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@Timo
Danke für die Antwort!
Aber "wir" gleiten hier langsam aber sicher vom Eigentlichen Thema weg.
Ich versuch nochmal die Kurve zu kriegen.
Der Umgang mit ADS'lern innerhalb einer Trainingsgruppe ist nicht leicht und erfordert zum einen eine Menge geduld, tolleranz und wissen über AD(H)S.
Aber wo sollen Trainer dieses Wissen herbekommen?
Vor allem aber, welcher Trainer würde sich überhaupt um dieses Wissen bemühen?
Wer würde sich die Zeit nehmen um einen ADS'ler zu betreuen und zu fördern?
All diese Fragen, treffen nicht nur auf AD(H)S zu!
Können "wir" als Trainer überhaupt allen gerecht werden.
Wie oft höre ich "Kollegen " sagen, aus dem wird eh nichts. Es reicht wenn ich ihn irgendwie beschäftige! hauptsache er stöhrt nicht.
Wer von den hier Anwesenden Trainer geht auf die individuellen wünsche der Kids ein oder andersherum gefragt hat er die Zeit dazu?
Ich bin nicht Trainer geworden um mich zu profelieren wie gut ich bin oder wie weit es der oder die durch mein Training gebracht haben.
Weil die Leistung die "meine" Trainingsgruppe im Punktspiel bringt, bringen sie nicht ich.
Ich hab sie lediglich in die richtige richtung "geschupst".
Da währe auch mal ein ansatz über die Trainer Ausbildung nach zu denken.
Jeder Hinz und Kunz, kann sich zum Trainer Lehrgang anmelden.
Fragt Ihn irgend jemand nach seiner "sozialkompetenz"? oder einfacher ausgedrückt,
schaut irgend jemand nach, ob er mit kindern überhaupt umgehen kann?
Gerade für die Basis Arbeit ( D-Trainer u. Fit four Kids) schaut sich das keiner an.
Selbst während der C-Trainer Ausbildung werden "Sonderfälle" im Umgang mit Kindern nicht "geübt".
Wenn es gute Ausbilder sind sagen sie, dass es sowas wie AD(H)S oder andere Erkrankungen gibt. Aber kein erklärt einem, wie man mit "schwierigen" kindern umgehen kann.
So.
Evt. gibt dieses Posting etwas neuen gesprächs.- u. oder Diskussionsstoff!